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自闭症康复手记列表

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特教老师手记：爱哭闹的小白不哭了
2.6K

2025.03.19

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

栏目：康复手记;

关键词：特教老师,广州星智成长,强化物刺激,特教康训师

大家好，我是星智少儿成长服务中心高级特教康训师沈华萍老师。今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。
案例分享：3岁发育迟缓男童，4个月解锁成长新副本
3K

2025.03.17

来源：上海小凡星健康科技集团有限公司

栏目：康复手记;

关键词：发育迟缓,康复训练,手眼协调,构音训练,认知能力

近日，小凡星江阴中心传来喜讯：一位患有发育迟缓的3岁小朋友，经过4个月的努力，取得了显著的康复成果！在此之前，这位小朋友在语言、认知和互动方面几乎处于空白状态。如今的他，已经展现出了翻天覆地的变化。
特教老师手记：9岁的孩子训练一段时间之后的能力有哪些方面的提升？
2.2K

2025.03.12

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

栏目：康复手记;

关键词：特教老师,广州星智成长,模仿能力,特教康训师

大家好，我是星智少儿成长服务中心中级特教康训师余声丽老师。今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。
案例分享：7岁孤独症男孩，5个月打破枷锁重返普校
2.2K

2025.03.11

来源：上海小凡星健康科技集团有限公司

栏目：康复手记;

关键词：孤独症男孩,特殊孩子,上海小凡星,前庭觉失调,游戏治疗

实际上，这都是孤独症的常见表现。7岁的小雨，在接受康复训练之前，这样的情景是他的生活日常。但是，在小凡星寿县中心经过5个月的训练后，小雨迎来了具有突破性的康复成果——他重新回到了普通幼儿园，开始接受学前教育！
从跌跌撞撞到自信入园，天津心心语用专业守护每一步成长
1.8K

2025.03.10

来源：天津市心心语自闭症与脑瘫儿童康复服务中心

栏目：康复手记;

关键词：家庭训练,感统,感统训练,天津心心语

“谢谢你们让我的孩子从‘不一样’变成‘一样’！”近日，我们机构收到了一面特殊的锦旗，这面锦旗承载着家长对老师和康复团队最深情的告白；小星（化名）是一个曾经因身体协调和社交困难让家人日夜忧心的孩子，如今却带着灿烂笑容，自信踏入普通幼儿园的大门；
康复手记：慈光2024年度进步小明星之二
2.6K

2025.03.10

来源：信阳市浉河区慈光儿童康复中心

栏目：康复手记;

关键词：康复手记,信阳慈光,认知能力,ABA行为干预,康复师

孩子刚来到机构时，认知能力尚不全面，注意力容易涣散，逻辑思维也相对薄弱。在语言方面，口肌力量弱，发音不清晰，使得孩子在与他人交流时显得有些困难。这一系列的挑战对于孩子来说，无疑是沉重的负担。但经过一年的康复与训练，孩子取得了显著的进步。
半年无效干预vs9个月逆袭毕业！——语迟娃的语言重生记
2.6K

2025.03.07

来源：福州鼓楼起跑线康复健康管理有限公司

栏目：康复手记;

关键词：康复中心,感统失调,语言发育迟缓,儿童康复

小圆的康复之旅,见证语言与成长的奇迹！半年yy干预，进步甚微…直到遇见我们！”2岁多的小圆刚来到起跑线时，几乎不会开口说话，眼神躲避，规则意识薄弱。家长从外地而来，在yy坚持干预半年，却收效甚微。焦虑与无助中，他们选择了我们起跑线儿童康复中心。
从蜷缩角落到拥抱世界：晟爱儿童故事（一）
2.8K

2025.03.06

来源：成都市青羊区晟爱儿童干预中心

栏目：康复手记;

关键词：成都晟爱儿童干预中心,重度孤独症儿童,特殊教育

在音乐教室的窗前，总能看到一个蜷缩在角落的小小身影。八岁的小晟（化名）将身体紧贴着墙壁，仿佛要把自己嵌进墙纸里。每当老师抱着吉他靠近，他就像受惊的雏鸟般低着头后退，攥着衣角的指尖泛出青白。
特教老师手记：2岁半的语迟宝宝经过训练有哪些方面的进步呢？
1.8K

2025.03.06

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

栏目：康复手记;

关键词：特教老师,语迟宝宝,语言认知训练师,广州星智成长

大家好，我是星智少儿成长服务中心的语言认知训练师彭卫清老师，今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。
孤独症小男孩经过两年的干预，成长轨迹令人欣喜！
2.7K

2025.03.05

来源：东莞市樟木头聪明兔康复中心

栏目：康复手记;

关键词：孤独症, 广东聪明兔,孤独症患者

确诊孤独症那天的阳光异常刺眼，母亲林芳（化名）至今记得诊断书上每个铅字都像冰锥般扎进心里。想当年，鼎浩就像个小星球，自给自足，不看人，不说话，就爱轮子、沙子水这些小玩意儿。跟小朋友零交流！跟家里人无眼神对视！当时，鼎浩像只沉默的蝴蝶，永远停驻在自己的茧房。
破茧成蝶：孤独症孩子在聪明兔东城校区获重生
3K

2025.03.04

来源：东莞市樟木头聪明兔康复中心

栏目：康复手记;

关键词：社交沟通,刻板行为,孤独症孩子,感统训练,行为问题

2023年12月4日，一个寒冷的冬日，广东聪明兔东城校区迎来了一位特殊的小学员——汉迪（化名）。那时的他，像一只被茧紧紧包裹的蝴蝶，孤独、焦虑、敏感，与周围的世界格格不入。妈妈牵着他的手走进教室时，他的眼神躲闪，手指紧紧攥着妈妈的衣角，仿佛松开一瞬便会坠入深渊。
案例分享：全面发育迟缓的4岁西西，用努力跑出了加速度
2.1K

2025.03.03

来源：上海小凡星健康科技集团有限公司

栏目：康复手记;

关键词：全面发育迟缓,上海小凡星,特殊孩子,强化,认知训练

这是一个全面发育迟缓孩子的训练日常，这一病症像枷锁般禁锢着他探索世界的脚步。在春日来临之际，他终于突破了发育限制的关卡。未来的路或许依旧漫长，但此刻的成功，已为他注入了无限的勇气，让他有力量继续向着更广阔的天地勇敢前行。
河南慈光2024年度进步小明星之一
2.4K

2025.02.27

来源：信阳市浉河区慈光儿童康复中心

栏目：康复手记;

关键词：河南慈光,个训课,反应迟缓,ABA行为干预,康复机构

刚来到我们机构的时候，小朋友的脸庞上总带有那么一丝的不安和急躁，情绪起伏大。注意力总是不够集中，对于简单的指令和互动反应迟缓。认知能力也落后于同龄人。这让我们深感责任重大，但也充满信心地承诺我们将全力以赴，几个月的时间里，老师用专业的知识和无尽的耐心，为孩子铺设了一条通往进步的道路。
贞卿患者的故事：从患儿成为小小的我
3K

2025.02.25

来源：成都市贞卿脑伤儿童关爱中心

栏目：康复手记;

关键词：成都贞卿,特殊儿童,脑瘫

“如果命运把我撞歪，那我就歪歪扭扭的活出自己的精彩。”电影《小小的我》有一句台词：“我在人群里，跟各种各样的目光撞上过，有怜悯我的，有恐惧我的，也有厌恶我的，可很少会有一种眼神，是敢于直视我，拿我当自己人的。”
特教老师手记：无意识的孩子干预后有什么变化？
1.9K

2025.02.25

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

栏目：康复手记;

关键词：特教老师,无意识孩子干预,广州星智成长,中级康复师

大家好，我是星智成长中级康复师林艳清，今天在这里和大家分享我所执教的一个学生阳阳的进步，希望能够更好的帮助到大家。
从沉默到表达：一年干预见证孩子能力的飞跃与行为改善
2.1K

2025.02.21

来源：北京晨星禾合教育科技有限公司

栏目：康复手记;

关键词：北京晨星禾合,生活自理能力,注意力,认知训练

社交更重要的是意识的引导，例如在玩游戏的时候引导孩子要等待对方、要记住对方的名字、如果对方没有来上课他是否会发现，这是在引导孩子去关注与他接触的伙伴的信息和状态，这样他就不会仅仅只在意自己，只在自己的世界里。所谓的社交一定是具有互动性的，并不是单一个人能够完成的一个行为。
从 0 到 1 的蜕变，广西小青松辰辰康复之路的进步
2K

2025.02.20

来源：广西小青松教育咨询有限公司

栏目：康复手记;

关键词：广西小青松,康复之路

辰辰刚来到小青松时，处于 0 语言状态，这让家长忧心忡忡。但幸运的是，他遇到了蒋老师。蒋老师在制定综合训练单时，精心选择了命名、仿搭、舔上唇压舌板三个课题，难度设置得恰到好处，既具有一定的挑战性，又能让辰辰在努力后有所收获。
小w在影子老师指导下的行为改善与成长
2.5K

2025.02.19

来源：福州鼓楼起跑线康复健康管理有限公司

栏目：康复手记;

关键词：影子老师,福州起跑线,破坏性行为,行为替代

小w是一名一年级学生，初期表现出较多课堂适应问题，包括：攻击性行为：用书本砸同学、推搡、锁门、揪耳朵等。破坏性行为：割桌子、脱鞋子、乱扔物品。规则意识薄弱：上课随意走动、不按时完成作业、发出干扰声音。
精神发育迟缓1岁半男娃嘟嘟的康复之路
2.1K

2025.02.19

来源：深圳市思奇教育服务有限公司

栏目：康复手记;

关键词：精神发育迟缓,深圳思奇,语言康复治疗,语言能力,指令执行能力

1岁6个月的嘟嘟被诊断出“精神发育迟缓”，在2024年3月来到深圳思奇接受语言康复治疗.最初，他的运动和认知发展明显落后，可独坐但独站不稳，双手精细操作能力较弱，语言能力滞后，几乎没有发音，无法进行口语表达。理解能力和指令执行能力均较差，目光接触较弱，同时存在口腔感知觉敏感的问题，拒绝他人
特教老师手记：无语言的小豪训练一个半月有什么变化？
2.6K

2025.02.17

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

栏目：康复手记;

关键词：特教老师手记,无语言,广州星智成长,语言表达能力

经过一个半月的训练，有语言，能仿说3-4字，呼名有应答与对视，能命名人称词以及个别日用品，会跟老师打招呼，需求表达能主动说“我要xx”；今后还需继续加强词汇量、日常生活积累以及实操经验，提升孩子的语言理解、语言表达能力。

共979条

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