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天津宜童总部

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：天津宜童总部
官     网：http://www.61psy.com/
成立时间：2013年09月03日
机构全称：天津市宜童自闭症研究服务中心
负 责 人 ：张原平
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构 | 残联定点机构
区     域 ：天津,滨海新区,,华苑产业区桂苑路18号106室 导航
专栏简介：天津宜童总部服务平台总共收录了天津宜童总部在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息183条，其中自闭症专业文章182条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈1条，自闭症学术论文0条，天津宜童总部目前的内容数量在全国所有机构中位居14位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握天津宜童总部的专业能力，从而对天津自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：​天津市宜童自闭症研究服务中心简称“天津宜童总部”，中心是一家集自闭症研究、康复训练及融合教育于一体的专业化投资运营管理机构，始创于2002 年，自成立伊始，就得到了北京师范大学、首都师范大学、南开大学、华中科技大学、天津医科大学、天津师范大学等院校教育学、心理学、儿童医学等领域资深专家的支持，宜童独创ITI三阶段训练方法，为1-6岁自闭症儿童提供科学、专业、全方位的心理行为训练及融合教育服务，并帮助家长掌握儿童心理的发展理论以及正确的训练方法，协同推动孩子的康复发展。

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  • 康复不只看行为，肠道健康才是孤独症儿童康复的隐形地基

    1.8K

    2026.05.14

    康复不只看行为，肠道健康才是孤独症儿童康复的隐形地基

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：康复行为,孤独症儿童,天津宜童,注意力,睡眠障碍

    很多孤独症孩子的家长都有这样的困惑：孩子按时上课、认真训练、回家也坚持练习，可进步就是不明显——情绪说变就变，睡眠时好时坏，注意力像过山车一样起伏不定。 其实，答案可能藏在孩子身体里一个被大量忽视的角落：肠道。
  • 孤独症孩子总走神、情绪不稳？这种脑黄金很多家长忽略了

    2.1K

    2026.05.14

    孤独症孩子总走神、情绪不稳？这种脑黄金很多家长忽略了

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：行为问题,孤独症孩子,天津宜童总部,DHA,配合行为训练

    “孩子上课坐不住，说几遍也记不住……”“情绪大起大落，刚才还好好的，突然就炸了……”“明明不挑食，可就是不爱吃鱼，闻见味道就躲……”很多家长把这些表现归结为“训练没跟上”或者“又退步了”。但您有没有想过，孩子的大脑可能悄悄缺了一样关键的营养素——DHA。
  • 校际携手传经验，政策护航暖星途：河东区荣致学校与宜童开展孤独症教育交流研讨活动

    2.3K

    2026.04.15

    校际携手传经验，政策护航暖星途：河东区荣致学校与宜童开展孤独症教育交流研讨活动

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：行为障碍儿童,天津宜童,孤独症教育,特殊儿童家庭

    在世界孤独症日前夕，为深入落实孤独症儿童关爱教育相关政策，推动孤独症等发育行为障碍儿童教育康复事业高质量发展，加强校际经验互通与资源共享，今日上午，天津市河东区荣致学校张海潮主任带领两位青年教师莅临宜童河东中心，开展孤独症教育教学及相关政策交流研讨活动。
  • 从尖叫躲藏到主动帮忙：宜童感统小超人百天训练计划

    2.8K

    2026.04.15

    从尖叫躲藏到主动帮忙：宜童感统小超人百天训练计划

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：天津宜童,感统训练,触觉,听觉,感统失调

    因为乐乐的种种不适应，让乐乐的本该快乐的幼儿园生活变得困难重重，妈妈起初以为只是“胆小”“敏感”，直到在老师的建议下寻求专业帮助，才恍然大悟。通过专业感觉统合测评——乐乐属于典型的触觉+听觉敏感型感统失调，同时伴随轻度感觉调节障碍。
  • 双向奔赴，融合共育！宜童与南开三幼联合教研温暖启航

    2.8K

    2025.12.19

    双向奔赴，融合共育！宜童与南开三幼联合教研温暖启航

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：融合教育,感觉统合训练,特教老师,王翠玥

    初冬时节，宜童与融合教育合作园所南开三幼的联合教研活动如约而至。连续两周，双方开展了深入而富有成效的教学交流，这是宜童与南开三幼十余年密切合作的一个缩影，更是融合教育理念的温暖实践。
  • 如何用社交故事引导孩子迈出社交第一步？

    2.4K

    2025.12.19

    如何用社交故事引导孩子迈出社交第一步？

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：社交故事,社交行为,天津宜童,认知,交流能力

    提起社交故事，很多人会产生一个疑问，社交故事也是故事，和普通的绘本又有什么区别呢？其实社交故事不同于绘本，社交故事是利用简单清晰的语言将日常社交情景编成故事，从而引导孩子做出正确社交行为的一种工具。通过提高孩子对社会情景和社会规则的理解来促进社会能力的发展。
  • 静待枝桠抽新芽：影子老师一年级陪伴手记

    2K

    2025.12.19

    静待枝桠抽新芽：影子老师一年级陪伴手记

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：影子老师

    关键词：影子老师,天津宜童,集体规则,执行速度训练,社交沟通能力

    在这个过程中，影子老师的专业支持与温暖陪伴，如同照亮前路的一束光，帮助孩子一点点克服困难、找到属于自己的节奏。今天，就让我们走近宜童影子老师李老师的陪伴笔记，听她讲述与孩子共同成长的温暖时光。
  • 专业赋能，点亮融合未来：宜童影子教师培训

    1.7K

    2025.10.22

    专业赋能，点亮融合未来：宜童影子教师培训

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：天津宜童,影子教师,行为干预,功能分析,孤独症谱系障碍

    国庆前夕，宜童新一期影子教师专业培训圆满结束。本次培训延续宜童“理论+实操”的双轨赋能模式，老师们通过两周系统学习与沉浸演练，进一步夯实了融合教育的专业实践能力。
  • 从心出发，守护未来：宜童多维干预助力儿童心理健康发展

    2K

    2025.10.22

    从心出发，守护未来：宜童多维干预助力儿童心理健康发展

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：天津宜童,心理行为问题,注意缺陷多动障碍,焦虑障碍

    2025年10月，教育部办公厅印发了《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，明确提出要“全面落实生命安全与健康教育”，加强学生“适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力”，增强其“心理韧性和心理免疫力”。这一文件的出台，再次将儿童青少年心理健康问题推至国家教育政策的中心位置，也为我们指明
  • 从无奈休学到三科全优，宜童小学部平日班助力适应困难儿童顺利融入普教

    3K

    2025.07.23

    从无奈休学到三科全优，宜童小学部平日班助力适应困难儿童顺利融入普教

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：

    栏目：康复手记

    关键词：宜童自闭症,影子老师,行为干预策略,代币系统

    一年前，小学的大门对明明来说不是探索未知的新开始，而是焦虑与挑战的代名词。初入普校，明明激烈的抗拒情绪、拒绝进教室、撕毁书本、抗拒作业...种种不适应让他暂时离开了那个令他倍感压力的环境。在与学校进行沟通后，由于影子老师无法进入，家长选择了宜童小学部平日班作为孩子能力提升与心理过渡的桥梁。

共182篇文章

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  • 哪些自闭症疗法是可靠的？
    哪些自闭症疗法是可靠的？

    2022-07-25

    来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词：邹小兵,自闭症,自闭症疗法,哪些自闭症疗法是可靠的

    标签：科学康复

    如果你仅仅去看网上的一些消息，那么大部分的家长都可能已经开始有这么一种认识，自闭症是永远不会好的。但是就像我前面已经讲到的，那么我们随着对自闭症的认识的越来越深...查看更多
  • 自闭症孩子总是自我刺激怎么办？
    自闭症孩子总是自我刺激怎么办？

    2022-09-13

    来源：上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词：自闭症,自闭症孩子,自我刺激

    标签：

    自闭症孩子总是自我刺激产生的原因1、焦虑2、无聊3、自我调节。二、自闭症孩子总是自我刺激怎么办？根据这三个原因，我们有对应的处理策略。如果一个孩子来到一个陌生的...查看更多
  • 孤独症数字医疗研究成果|恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件
    孤独症数字医疗研究成果|恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件

    2022-11-04

    来源：北京正在关怀科技有限公司

    关键词：孤独症诊疗,恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件,清华大学无障碍发展研究院,恩启

    标签：官方商城

    孤独症诊疗康护领域新突破恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件成功通过药品监督管理局审批，这是国内首个通过医疗器械二类证审批认证的儿童认知行为能力早筛软件产品，...查看更多
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    2022-12-12

    来源：北京越佳教育科技发展有限公司

    关键词：自闭症,强化物,自闭症孩子

    标签：关于我们

    如何让自闭症孩子喜欢和人交流，我们有两点可以去尝试第一，就要把自己变成孩子的强化物。你知道自闭症孩子喜欢什么东西，我们就把这个东西主动的去提供给孩子，总是和他喜...查看更多
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    自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    2022-07-25

    来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词：邹小兵,自闭症,共同注意,社交发展,自闭症儿童,自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    标签：科学康复

    第三个级别，开始初步的出现了主动交往。这但是主动交往还是功利性的，这个时候还是跟他的很多的生理需求，心理需求有关系，这个时候的交往依然不是一种人与人之间的交往的...查看更多
  • 如何让自闭症孩子养成良好的就餐习惯？
    如何让自闭症孩子养成良好的就餐习惯？

    2022-09-19

    来源：启音言语康复科技（深圳）有限公司

    关键词：自闭症,辅助,模仿,自闭症孩子

    标签：

    如何让自闭症孩子养成良好的就餐习惯？小朋友有时候爱乱动，而且爱乱扔东西，这里要考虑到一个就餐习惯的一个养成。那么良好的就餐习惯养成是需要去给自闭症孩子建立一定的...查看更多
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    以琳创始人方静作客恩启会客厅|分享自闭症孩子教育经验

    2022-11-29

    来源：青岛市以琳康教展能中心

    关键词：恩启会客厅,以琳创始人方静,自闭症孩子

    标签：科学康复

    恩启会客厅嘉宾以琳创始人方静，带来的关于自闭症孩子教育的分享1、自闭症孩子的上学都很艰难，如何坚持并突破困境?2、如何引导自闭症孩子和外界沟通的?3、如何帮助自...查看更多
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    2022-07-25

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    关键词：邹小兵,自闭症儿童,社交沟通,家庭干预,家长可以怎样帮助自闭症儿童

    标签：科学康复

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    2022-07-19

    来源：启音言语康复科技（深圳）有限公司

    关键词：自闭症孩子的呼名反应,,康复训练,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,东方启音

    标签：关于我们

    首先如果我们的家长们发现叫自闭症孩子的名字，他并没有作出准确的回应。那么我们要去考虑一下是否家庭成员对于我们宝宝的称呼是一致的。比如说有时候爷爷奶奶会呼喊小明，...查看更多
  • 儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网
    儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网

    2024-05-24

    来源：自闭症家园网（其他未归属数据库）

    关键词：儿童康复机构招生

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    儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网？自闭症家园网是目前全国首屈一指的儿童康复门户网站平台，流量精准，量大，有效。...查看更多
  • 爱与专业，赋能融合：宜童走进河北区童话之城幼儿园开展融合教育专题培训

    2.7K

    2026.05.14

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,天津宜童,康复训练,影子老师,融合幼儿园

    为切实提升普教老师对特需儿童的教育支持能力，宜童融合合作园所——天津市河北区童话之城幼儿园，近日组织开展了一场“融合教育专题培训”。本次培训聚焦“幼儿期儿童发展概况”及特需儿童的核心教育需求，特邀宜童融合中心主任吕欣老师担任主讲。吕主任通过理论讲解、案例分析、互动答疑等形式，为普教老师们搭
  • 桃韵春色送春风、医教融合护成长：宜童携手红桥区妇幼走进桃花节开展孤独症科普宣传

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    2026.04.15

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：天津宜童,贵人语迟,社交沟通,世界孤独症日,儿童孤独症康复

    为积极响应红桥区卫健委的号召，提升公众对儿童生长发育及孤独症谱系障碍的认知，宜童发育行为中心携手红桥区妇幼保健计划生育服务中心，共同走进桃花节市集，联合开展了以“春风遇桃花，妇幼护安康”为主题的健康咨询义诊活动，将专业的儿童发育支持服务送到了百姓身边。
  • 快乐童趣，伴爱成长：宜童为星星的孩子开启春日成长之旅

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    2026.04.15

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：天津宜童,世界孤独症日,康复中心,早期干预

    万物随春醒，正是踏春好时节。3月31日，北辰区嚒嚒兽梦幻森林乐园举办了一场意义非凡的“快乐童趣 伴爱成长”春游活动，130组特需儿童亲子家庭参与活动，大家一起亲近自然、开阔视野，度过欢乐的春日时光。
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    2025.12.19

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

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    关键词：融合教育,个别化教育,问题行为,刘婷

    为推进融合教育高质量发展，提升教师专业技能，11月15日，宜童教学主任刘婷、督导兰颖应唐山思达特殊教育中心邀请，开展了一场内容详实的融合教育专题培训。
  • 宜童创始人赴沈举办专题讲座，助力特需儿童平稳融入普教

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    2025.12.19

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    关键词：儿童康复,定点康复机构,影子老师,精神康复,张原平

    近日，宜童创始人张原平主任亲临宜童沈阳中心，为当地家长带来了一场题为《如何做好入学前准备》的专题公益讲座。活动现场，张主任结合多年专业经验，深入剖析了学龄期发育行为障碍儿童进入小学后可能面临的学业、环境、社交及规则适应等多重挑战，并提供了系统、实用的应对策略。
  • 天津市宜童自闭症研究服务中心：孤独症康复教育实操培训第六期顺利启动

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    2025.12.19

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    栏目：热门机构资讯

    关键词：行为问题,天津市宜童自闭症研究服务中心,王翠玥,中国残疾人康复协会

    ​今天由中国残疾人康复协会主办、天津市宜童自闭症研究服务中心承办的“第六期孤独症康复教育岗位实操培训班”正式拉开帷幕。来自各地的孤独症康复教育工作者再次汇聚宜童，开启新一轮为期四天的学习赋能之旅。
  • 波兰心理学专家团队一行莅临宜童，深入调研融合教育及发育行为障碍儿童康复与心理治疗

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    2025.10.22

    来源：

    栏目：热门机构资讯

    关键词：天津宜童,融合教育,孤独症康复,孤独症谱系,张原平

    2025年9月17日，波兰莱什诺精神卫生中心医疗主任、知名精神病学与心理治疗专家Ewa Dobiała博士一行莅临宜童，针对孤独症儿童融合教育实践、康复干预模式及心理治疗应用展开深度调研。
  • 响应国家号召，共筑健康未来：宜童携手天津中医药大学开启融合教育人才培养新篇章

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    2025.10.22

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：天津宜童,儿童康复,孤独症康复,康复机构

    近日，天津中医药大学与宜童合作开设的“孤独症儿童康复”微专业迎来新一学期。本学期课程围绕“孤独症儿童融合教育”系统展开，涵盖融合教育概述、支持策略、干预方法、游戏教学、常见问题对策及小学阶段融合实践等十二讲内容，旨在通过理论与实践相结合的教学模式，培养具备扎实专业能力与实践技能的康复人才
  • 宜童康复医院携手康睿领航医疗开启战略合作，共创新时代儿童康复服务新模式

    2.4K

    2025.09.26

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,儿童康复,张原平,天津宜童

    ​为推进儿童康复行业高质量发展，创新儿童发育行为康复治疗模式，宜童医方康复医院与北京康睿领航医疗正式达成战略合作。此次合作是宜童持续探索“儿童神经发育障碍非药物整合康复治疗”新模式、新思路、新方法的重要里程碑，标志着宜童在推进医教整合康复模式、提升儿童康复行业专业化水平方面迈出新的关键一步
  • 医教结合，普特共融：民办幼教康复行业高质量发展微论坛报名通知

    2.8K

    2025.07.23

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,孤独症康复机构,天津市宜童自闭症研究服务中心

    民办幼教同样步履维艰。目前学前教育法已颁布实施，第十七条明确规定幼儿园不得拒收具有能够适应集体生活能力的残疾儿童，尤其是具有自闭倾向和自闭症儿童，若拒收或强行劝退将面临违法处罚。此外在出生率下降与园所过剩的双重压力下，幼儿园还面临着生源萎缩与经营压力，生存和发展困难重重。

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  • 对话宜童融合教学主任张茹男 | 14年，陪伴是最长情的告白（上篇）

    2.5K

    2025.02.07

    对话宜童融合教学主任张茹男 | 14年，陪伴是最长情的告白（上篇）

    来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者：张茹男

    栏目：融合访谈

    关键词：融合教育,特殊教育,影子老师,融合幼儿园,问题行为,张茹男,张原平

    4年,5000个日月陪伴是最长情的告白。人物｜宜童融合教学主任，张茹男老师。宜童创始人张原平寄语，张茹男｜入行14年。阅读、手工。巨蟹座的她，除了温柔和细腻，更有一份坚毅果敢。

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  • 儿童孤独症谱系障碍治疗新进展

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    2020.02.12

    来源：中国实用儿科杂志 2013年8月 第28卷 第8期

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：ESDM,PECS,丹佛模式,儿童语言,孤独症,孤独症谱系,孤独症治疗,结构化,认知能力,社会交往,社交故事,社交技能,生活自理,示范,提示,听觉统合训练,统合,统合训练,图片交换沟通系统,问题行为,应用行为分析,早期介入丹佛模式

    ASD 治疗新理念中有两个关键点，一是早期干预，二是终身照管。目前 ASD 治疗领域中公认早期诊断与早期干预是明确有效的治疗原则。早期干预可以充分利用儿童神经系统的可塑性，且有效的早期干预可以改变ASD儿童异常的学习模式，从而减轻疾病的累积效应［1］。新的精神疾病诊断统计手册第 5 版（D
  • ​迈进“十四五”：浙江特殊教育发展新常态与新思路

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    2024.06.04

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    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,特教,个别化教育,特殊儿童

    总结“十三五”，迈进“十四五”，浙江特殊教育将继续坚持“以人为本”指导思想，不断优化区域特殊教育发展顶层设计，逐步提升特教师资队伍水平，大力推进特殊教育综合改革，全力以赴加快“办好特殊教育”进程，更加切实有效地保障残疾人受教育权益，努力为加快推进全省教育现代化发挥新的更大作用。
  • ​基于“种子教师”培训的特殊教育教师专业成长模式探索：以西南大学“遵义市特殊教育工作坊主持人培训项目”为例

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    2025.01.14

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,认知,个人空间,特殊教育,特教,康复训练,特殊儿童,王芳,王雁

    本文以西南大学“遵义市特殊教育工作坊主持人培训项目”为例，总结以培训特殊教育工作坊主持人（以下简称为“坊主”）为抓手，通过更新“种子教师”理念，提高“种子教师”的专业管理和专业发展能力，带动区域内特殊教育教师队伍团队专业成长发展的师资发展模式。
  • 自闭症谱系障碍儿童家长参与课题研究：影响因素和改进策略

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    2024.12.17

    来源：2021年第１期总第286期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,辅助,语言障碍,儿童智力,儿童语言,康复机构,早期干预,特殊儿童,自闭症儿童,自闭症康复,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    目前将基础科学研究成果转化为实际应用的需求迫切，促使家长更多地 参与研究过程。参与式研究可以使自闭症儿童家长在研究开展过程中获得更丰富的干预知识，这是确 保科学研究植根于现实需求，并使课题研究产生实 际效用的重要途径。本研究通过深入了解自闭症儿童家长当前的参与实践，探究影响自闭症儿童家长
  • 幼儿面孔表情认知反应的相关因素＊

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    2020.01.04

    来源：

    作者： 李咏梅 邹小兵 静进 金宇

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,认知能力,提示,语言发育,邹小兵

    李咏梅1,2　静进1　金宇1　邹小兵2　五十岚一枝3　俞红4　余新4　吴清4(1中山大学公共卫生学院妇幼卫生系,广州510080　 2中山大学附属第三医院儿童发育行为中心,广州510630　 3日本女子白百合大学,日本东京182- 8525　 4佛山市妇幼保健院,广东佛山528000　通信
  • 自闭症儿童攻击行为问题个案介入研究

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    2023.07.21

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：行为治疗,正向行为支持,功能性行为评估,自闭症儿童,问题行为

    自闭症是一种发育障碍性疾病，近年自闭症患病率逐渐增加，在我国12岁以下儿童患病率约占 0.7%，其中，攻击行为是自闭症儿童常见的问题行为，影响自闭症儿童注意力、学习能力、社交能力的发展，在生活和学习生活中对同伴产生不良影响，自身社会化面临困境，消退攻击行为，增加正向行为，有助于自闭症儿童更
  • 家长语言课堂应用于语言发育迟缓儿童训练的效果分析

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    2023.03.07

    来源：健康之友2021年5月下

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：家长语言课堂应用于语言发育迟缓儿童训练的效果分析,家长干预,康复训练,语言训练

    语言能力是人作为一个有智慧的个体与外界联系的桥梁和纽带。语言发展的滞后，不仅会阻碍儿童与外界的交流，还会使儿童的整体语言能力与同龄儿童相比落后，这无疑是对儿童心理发展的极大危害[2-6]。本研究调查发现由儿童家长对患儿进行家庭语言干预，同时配合语言治疗师的定期指导，有利于使家长了解孩子的语
  • 孤独症儿童脑单光子发射型电子计算机断层显像的研究

    1.9W

    2020.01.03

    来源：

    作者： 唐春 邓红珠 邹小兵 静进 陶国泰

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：aba,邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,社会交往,提示,语言障碍,邹小兵

    目的探讨孤独症儿童局部脑血流灌注的特点。方法对56例孤独症患儿进行脑([ 99m]Tc)-ECD单光子发射型电子计算机断层显像检测,测量并定性分析局部脑血流灌注的改变以及发生的部位。结果(1)42例孤独症患儿存在局部脑血流低灌注,发生率为75%,主要表现在双侧海马回、颞叶、额叶、岛叶、扣带
  • 家庭教育对自闭症儿童发展的影响

    1.8W

    2022.08.03

    来源：学生·成长指导2021.07（中）

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症儿童,家庭教育,情绪障碍,语言表达

    家庭是自闭症儿童的第一所学校，是自闭症儿童学习发展技能的重要场所，是自闭症儿童人生路上的奠基石，科学合理的家庭教育可促进自闭症儿童更快地康复、更好地发展。为此，在自闭症儿童学习成长期，家长要能树立正确的教育观念、教育态度，并采用科学合理的教育方法帮助自闭症儿童学习与成长，让自闭症儿童在家庭
  • 如何判断孩子是不是多动症？

    2.1K

    2025.12.03

    来源：工人日报/2023年/11月/25日/第002版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：行为治疗,认知,儿童多动症,多动症,行为问题,钱秋谨

    老师经常反馈孩子上课时不认真听讲，总是东摸摸西看看，弄出各种动静。在家时，孩子也是非常调皮，不能静下心完成一件事。家长或许会疑惑，孩子是否得了多动症。多动症到底是怎么回事，怎么判断孩子有没有多动症？

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