孤独症流量门户 自闭症机构入驻

天津宜童总部

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:天津宜童总部
官     网:http://www.61psy.com/
成立时间:2013年09月03日
机构全称:天津市宜童自闭症研究服务中心
负 责 人 :张原平
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构 | 残联定点机构
区     域 :天津,滨海新区,,华苑产业区桂苑路18号106室 导航
专栏简介:天津宜童总部服务平台总共收录了天津宜童总部在2026年05月18日之前在自闭症家园网提交相关信息183条,其中自闭症专业文章182条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈1条,自闭症学术论文0条,天津宜童总部目前的内容数量在全国所有机构中位居14位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握天津宜童总部的专业能力,从而对天津自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:​天津市宜童自闭症研究服务中心简称“天津宜童总部”,中心是一家集自闭症研究、康复训练及融合教育于一体的专业化投资运营管理机构,始创于2002 年,自成立伊始,就得到了北京师范大学、首都师范大学、南开大学、华中科技大学、天津医科大学、天津师范大学等院校教育学、心理学、儿童医学等领域资深专家的支持,宜童独创ITI三阶段训练方法,为1-6岁自闭症儿童提供科学、专业、全方位的心理行为训练及融合教育服务,并帮助家长掌握儿童心理的发展理论以及正确的训练方法,协同推动孩子的康复发展。
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  • 康复不只看行为,肠道健康才是孤独症儿童康复的隐形地基

    1.8K

    2026.05.14

    康复不只看行为,肠道健康才是孤独症儿童康复的隐形地基

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:知识普及

    关键词:康复行为,孤独症儿童,天津宜童,注意力,睡眠障碍

    很多孤独症孩子的家长都有这样的困惑:孩子按时上课、认真训练、回家也坚持练习,可进步就是不明显——情绪说变就变,睡眠时好时坏,注意力像过山车一样起伏不定。 其实,答案可能藏在孩子身体里一个被大量忽视的角落:肠道。
  • 孤独症孩子总走神、情绪不稳?这种脑黄金很多家长忽略了

    2.1K

    2026.05.14

    孤独症孩子总走神、情绪不稳?这种脑黄金很多家长忽略了

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:行为问题,孤独症孩子,天津宜童总部,DHA,配合行为训练

    “孩子上课坐不住,说几遍也记不住……”“情绪大起大落,刚才还好好的,突然就炸了……”“明明不挑食,可就是不爱吃鱼,闻见味道就躲……”很多家长把这些表现归结为“训练没跟上”或者“又退步了”。但您有没有想过,孩子的大脑可能悄悄缺了一样关键的营养素——DHA。
  • 校际携手传经验,政策护航暖星途:河东区荣致学校与宜童开展孤独症教育交流研讨活动

    2.3K

    2026.04.15

    校际携手传经验,政策护航暖星途:河东区荣致学校与宜童开展孤独症教育交流研讨活动

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:行为障碍儿童,天津宜童,孤独症教育,特殊儿童家庭

    在世界孤独症日前夕,为深入落实孤独症儿童关爱教育相关政策,推动孤独症等发育行为障碍儿童教育康复事业高质量发展,加强校际经验互通与资源共享,今日上午,天津市河东区荣致学校张海潮主任带领两位青年教师莅临宜童河东中心,开展孤独症教育教学及相关政策交流研讨活动。
  • 从尖叫躲藏到主动帮忙:宜童感统小超人百天训练计划

    2.8K

    2026.04.15

    从尖叫躲藏到主动帮忙:宜童感统小超人百天训练计划

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:天津宜童,感统训练,触觉,听觉,感统失调

    因为乐乐的种种不适应,让乐乐的本该快乐的幼儿园生活变得困难重重,妈妈起初以为只是“胆小”“敏感”,直到在老师的建议下寻求专业帮助,才恍然大悟。通过专业感觉统合测评——乐乐属于典型的触觉+听觉敏感型感统失调,同时伴随轻度感觉调节障碍。
  • 双向奔赴,融合共育!宜童与南开三幼联合教研温暖启航

    2.8K

    2025.12.19

    双向奔赴,融合共育!宜童与南开三幼联合教研温暖启航

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:融合教育,感觉统合训练,特教老师,王翠玥

    初冬时节,宜童与融合教育合作园所南开三幼的联合教研活动如约而至。连续两周,双方开展了深入而富有成效的教学交流,这是宜童与南开三幼十余年密切合作的一个缩影,更是融合教育理念的温暖实践。
  • 如何用社交故事引导孩子迈出社交第一步?

    2.4K

    2025.12.19

    如何用社交故事引导孩子迈出社交第一步?

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:知识普及

    关键词:社交故事,社交行为,天津宜童,认知,交流能力

    提起社交故事,很多人会产生一个疑问,社交故事也是故事,和普通的绘本又有什么区别呢?其实社交故事不同于绘本,社交故事是利用简单清晰的语言将日常社交情景编成故事,从而引导孩子做出正确社交行为的一种工具。通过提高孩子对社会情景和社会规则的理解来促进社会能力的发展。
  • 静待枝桠抽新芽:影子老师一年级陪伴手记

    2K

    2025.12.19

    静待枝桠抽新芽:影子老师一年级陪伴手记

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:影子老师

    关键词:影子老师,天津宜童,集体规则,执行速度训练,社交沟通能力

    在这个过程中,影子老师的专业支持与温暖陪伴,如同照亮前路的一束光,帮助孩子一点点克服困难、找到属于自己的节奏。今天,就让我们走近宜童影子老师李老师的陪伴笔记,听她讲述与孩子共同成长的温暖时光。
  • 专业赋能,点亮融合未来:宜童影子教师培训

    1.7K

    2025.10.22

    专业赋能,点亮融合未来:宜童影子教师培训

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:天津宜童,影子教师,行为干预,功能分析,孤独症谱系障碍

    国庆前夕,宜童新一期影子教师专业培训圆满结束。本次培训延续宜童“理论+实操”的双轨赋能模式,老师们通过两周系统学习与沉浸演练,进一步夯实了融合教育的专业实践能力。
  • 从心出发,守护未来:宜童多维干预助力儿童心理健康发展

    2K

    2025.10.22

    从心出发,守护未来:宜童多维干预助力儿童心理健康发展

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:机构康复

    关键词:天津宜童,心理行为问题,注意缺陷多动障碍,焦虑障碍

    2025年10月,教育部办公厅印发了《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,明确提出要“全面落实生命安全与健康教育”,加强学生“适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力”,增强其“心理韧性和心理免疫力”。这一文件的出台,再次将儿童青少年心理健康问题推至国家教育政策的中心位置,也为我们指明
  • 从无奈休学到三科全优,宜童小学部平日班助力适应困难儿童顺利融入普教

    3K

    2025.07.23

    从无奈休学到三科全优,宜童小学部平日班助力适应困难儿童顺利融入普教

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:

    栏目:康复手记

    关键词:宜童自闭症,影子老师,行为干预策略,代币系统

    一年前,小学的大门对明明来说不是探索未知的新开始,而是焦虑与挑战的代名词。初入普校,明明激烈的抗拒情绪、拒绝进教室、撕毁书本、抗拒作业...种种不适应让他暂时离开了那个令他倍感压力的环境。在与学校进行沟通后,由于影子老师无法进入,家长选择了宜童小学部平日班作为孩子能力提升与心理过渡的桥梁。

共182篇文章

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  • 哪些自闭症疗法是可靠的?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症,自闭症疗法,哪些自闭症疗法是可靠的

    标签:科学康复

    如果你仅仅去看网上的一些消息,那么大部分的家长都可能已经开始有这么一种认识,自闭症是永远不会好的。但是就像我前面已经讲到的,那么我们随着对自闭症的认识的越来越深...查看更多
  • 张苗苗谈训练自闭症孩子分享需要注意什么?

    来源:福建省星空半步康复健康管理有限公司

    关键词:张苗苗,自闭症孩子,分享

    标签:关于我们

    经常都会有家长问一个问题,就是自闭症孩子不愿意跟别人分享零食,这个时候应该怎么办?其实这个时候咱们要想一个问题,他好不容易得到的零食,他凭什么跟人分?所以我们首...查看更多
  • 自闭症孩子总是慢吞吞怎么办?

    来源:上海建京桥医疗科技有限公司

    关键词:自闭症,感统,自闭症孩子

    标签:

    自闭症孩子总是慢吞吞怎么办?1、如果自闭症孩子是写字慢吞吞那我们可以让小手的肌肉可以先做一些热身活动。比如说我们用涂鸦,可以让自闭症孩子用手来画画,我们可以让自...查看更多
  • 自闭症孩子不懂的躲避危险,也不听指令,怎么办?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,认知,自闭症孩子,认知能力,东方启音

    标签:

    100个真实案例,东方启音家长高频问答汇总首先需要结合孩子的年龄及认知能力,判断他是否知道什么是危险。因为危险对于孩子来说是一个比较抽象的词汇。如果孩子到了外面...查看更多
  • 呼唤自闭症孩子的名字没有回应怎么办?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症,辅助,自闭症孩子

    标签:关于我们

    首先,如果我们的家长们发现叫自闭症孩子的名字,他并没有做出准确的回应。那么我们要去考虑一下是否家庭成员对于我们宝宝的称呼是一致的。比如说有时候爷爷奶奶会呼喊小明...查看更多
  • 邹小兵:家长可以怎样帮助自闭症儿童?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,自闭症儿童,社交沟通,家庭干预,家长可以怎样帮助自闭症儿童

    标签:科学康复

    从早上起床到晚上睡觉,是尽量的让孩子处在与人密集的你来我往的快乐互动情景和活动之中,这是我们讲的第一步。那么我们说开始行动,你的第一步你还没有找到医生,你还没有...查看更多
  • 自闭症儿童的同与不同是什么?

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词:邹小兵,社交沟通,刻板行为,社会交往,自闭症谱系障碍,自闭症儿童的同与不同是什么?

    标签:科学康复

    我们说一个孩子如果是自闭症或者说自闭症普系障碍,他们一定会有一些共同的特点。这些共同的特点就是她们有社交沟通的障碍,他们有兴趣狭隘,行为重复刻板,同时他们会有感...查看更多
  • 贾美香:如何引导自闭症儿童吃饭

    来源:北京大学附属第六医院

    关键词:贾美香,自闭症儿童,认知内容,如何引导自闭症儿童吃饭

    标签:

    总之就是说在让孩子吃饭的过程当中,大家不要单纯的去吃饭,吃饭之前要问孩子这些都是什么东西,你想吃什么?当孩子吃好了以后,家长还会说饱了没有,什么叫饱?通常我们会...查看更多
  • 自闭症孩子情绪爆发了家长如何应对?

    来源:北京越佳教育科技发展有限公司

    关键词:自闭症孩子情绪,自闭症孩子

    标签:

    自闭症的孩子容易出现情绪波动,不受控制,作为家长,我们应该怎样做呢?本期越佳小课堂贾丽娜博士针对“自闭症孩子情绪爆发时家长该如何应对?”这一问题进行了解答,详情...查看更多
  • 儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网

    来源:自闭症家园网(其他未归属数据库)

    关键词:儿童康复机构招生

    标签:官方商城

    儿童康复机构招生为什么要首选自闭症家园网?自闭症家园网是目前全国首屈一指的儿童康复门户网站平台,流量精准,量大,有效。...查看更多
  • 爱与专业,赋能融合:宜童走进河北区童话之城幼儿园开展融合教育专题培训

    2.7K

    2026.05.14

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,天津宜童,康复训练,影子老师,融合幼儿园

    为切实提升普教老师对特需儿童的教育支持能力,宜童融合合作园所——天津市河北区童话之城幼儿园,近日组织开展了一场“融合教育专题培训”。本次培训聚焦“幼儿期儿童发展概况”及特需儿童的核心教育需求,特邀宜童融合中心主任吕欣老师担任主讲。吕主任通过理论讲解、案例分析、互动答疑等形式,为普教老师们搭
  • 桃韵春色送春风、医教融合护成长:宜童携手红桥区妇幼走进桃花节开展孤独症科普宣传

    2.9K

    2026.04.15

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津宜童,贵人语迟,社交沟通,世界孤独症日,儿童孤独症康复

    为积极响应红桥区卫健委的号召,提升公众对儿童生长发育及孤独症谱系障碍的认知,宜童发育行为中心携手红桥区妇幼保健计划生育服务中心,共同走进桃花节市集,联合开展了以“春风遇桃花,妇幼护安康”为主题的健康咨询义诊活动,将专业的儿童发育支持服务送到了百姓身边。
  • 快乐童趣,伴爱成长:宜童为星星的孩子开启春日成长之旅

    1.8K

    2026.04.15

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津宜童,世界孤独症日,康复中心,早期干预

    万物随春醒,正是踏春好时节。3月31日,北辰区嚒嚒兽梦幻森林乐园举办了一场意义非凡的“快乐童趣 伴爱成长”春游活动,130组特需儿童亲子家庭参与活动,大家一起亲近自然、开阔视野,度过欢乐的春日时光。
  • 宜童赴唐山开展融合赋能培训,助力专业成长

    2.9K

    2025.12.19

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,个别化教育,问题行为,刘婷

    为推进融合教育高质量发展,提升教师专业技能,11月15日,宜童教学主任刘婷、督导兰颖应唐山思达特殊教育中心邀请,开展了一场内容详实的融合教育专题培训。
  • 宜童创始人赴沈举办专题讲座,助力特需儿童平稳融入普教

    1.8K

    2025.12.19

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:儿童康复,定点康复机构,影子老师,精神康复,张原平

    近日,宜童创始人张原平主任亲临宜童沈阳中心,为当地家长带来了一场题为《如何做好入学前准备》的专题公益讲座。活动现场,张主任结合多年专业经验,深入剖析了学龄期发育行为障碍儿童进入小学后可能面临的学业、环境、社交及规则适应等多重挑战,并提供了系统、实用的应对策略。
  • 天津市宜童自闭症研究服务中心:孤独症康复教育实操培训第六期顺利启动

    1.9K

    2025.12.19

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:行为问题,天津市宜童自闭症研究服务中心,王翠玥,中国残疾人康复协会

    ​今天由中国残疾人康复协会主办、天津市宜童自闭症研究服务中心承办的“第六期孤独症康复教育岗位实操培训班”正式拉开帷幕。来自各地的孤独症康复教育工作者再次汇聚宜童,开启新一轮为期四天的学习赋能之旅。
  • 波兰心理学专家团队一行莅临宜童,深入调研融合教育及发育行为障碍儿童康复与心理治疗

    1.7K

    2025.10.22

    来源:

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津宜童,融合教育,孤独症康复,孤独症谱系,张原平

    2025年9月17日,波兰莱什诺精神卫生中心医疗主任、知名精神病学与心理治疗专家Ewa Dobiała博士一行莅临宜童,针对孤独症儿童融合教育实践、康复干预模式及心理治疗应用展开深度调研。
  • 响应国家号召,共筑健康未来:宜童携手天津中医药大学开启融合教育人才培养新篇章

    2.8K

    2025.10.22

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:天津宜童,儿童康复,孤独症康复,康复机构

    近日,天津中医药大学与宜童合作开设的“孤独症儿童康复”微专业迎来新一学期。本学期课程围绕“孤独症儿童融合教育”系统展开,涵盖融合教育概述、支持策略、干预方法、游戏教学、常见问题对策及小学阶段融合实践等十二讲内容,旨在通过理论与实践相结合的教学模式,培养具备扎实专业能力与实践技能的康复人才
  • 宜童康复医院携手康睿领航医疗开启战略合作,共创新时代儿童康复服务新模式

    2.4K

    2025.09.26

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,儿童康复,张原平,天津宜童

    ​为推进儿童康复行业高质量发展,创新儿童发育行为康复治疗模式,宜童医方康复医院与北京康睿领航医疗正式达成战略合作。此次合作是宜童持续探索“儿童神经发育障碍非药物整合康复治疗”新模式、新思路、新方法的重要里程碑,标志着宜童在推进医教整合康复模式、提升儿童康复行业专业化水平方面迈出新的关键一步
  • 医教结合,普特共融:民办幼教康复行业高质量发展微论坛报名通知

    2.8K

    2025.07.23

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,孤独症康复机构,天津市宜童自闭症研究服务中心

    民办幼教同样步履维艰。目前学前教育法已颁布实施,第十七条明确规定幼儿园不得拒收具有能够适应集体生活能力的残疾儿童,尤其是具有自闭倾向和自闭症儿童,若拒收或强行劝退将面临违法处罚。此外在出生率下降与园所过剩的双重压力下,幼儿园还面临着生源萎缩与经营压力,生存和发展困难重重。

共139篇文章

  • 对话宜童融合教学主任张茹男 | 14年,陪伴是最长情的告白(上篇)

    2.5K

    2025.02.07

    对话宜童融合教学主任张茹男 | 14年,陪伴是最长情的告白(上篇)

    来源:天津市宜童自闭症研究服务中心

    作者:张茹男

    栏目:融合访谈

    关键词:融合教育,特殊教育,影子老师,融合幼儿园,问题行为,张茹男,张原平

    4年,5000个日月陪伴是最长情的告白。人物|宜童融合教学主任,张茹男老师。宜童创始人张原平寄语,张茹男|入行14年。阅读、手工。巨蟹座的她,除了温柔和细腻,更有一份坚毅果敢。

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  • 自闭症谱系障碍儿童的听觉诱发电位研究进展*

    2K

    2023.09.05

    来源:听力学及言语疾病杂志2022年第30卷

    作者: 王硕

    栏目:孤独症谱系理论,发育迟缓理论研究

    关键词:孤独症谱系障碍,语言障碍,ASD,发育迟缓,康复训练

    ASD儿童的中枢听觉系统可能存在功能性异常,并且这种异常与ASD儿童对声音的感知能力以及言语发育情况密切相关。关于听觉脑干方面的电生理测试,不同的研究所得结果具有较好的一致性,提示ASD儿童在脑干层面存在听觉信息处理障碍,且与TD儿童相比较,其听觉脑干功能发育迟缓。
  • 健脾通督推拿联合运动训练在小儿运动发育迟缓的应用研究

    2.3K

    2023.06.21

    来源:光明中医2022年11月第37卷第22期

    作者:

    栏目:发育迟缓理论研究

    关键词:语言障碍,感觉统合,发育迟缓,康复训练,早期干预

    对运动发育迟缓的患儿采用健脾通督推拿联合运动训练治疗可以取得较好的效果,能够有效提高其粗大运动功能水平、发育商水平,并促进患儿智力发育,具有较高的临床推广价值。
  • 儿童孤独症出生季节与不良因素的关系分析

    1.4W

    2020.02.12

    来源:四川精神卫生2000年第13卷第1期

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,社会交往

    有报导在人类的各种缺陷中,大约有10%是由环境因素所引起,另有20%主要因遗传因素所致,其它大约有70%病因未明,推测可能是环境与遗传因素相互作用的结果[3]。我们知道,环境因素可以通过改变胚胎的遗传———染色体畸变和基因突变致病,也可以直接损害中枢神经系统致病。如风疹病毒感染的患儿,症状
  • 选择策略改善自闭症儿童技能项目习得速率的个案研究

    2.5K

    2024.08.14

    来源:学报第36卷第8期

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:应用行为分析,模仿,精细动作,粗大动作,特殊教育,儿童康复,问题行为,南京栖霞特殊教育学校

    选择策略指通过提供选择机会,增加自闭症儿童的控制感以改善其行为表现的一种方法,即选择策略通过主动给自闭症儿童提供选择,满足他们内心对控制感的需求[2],将环境中呈现哪种刺激及刺激出现顺序的控制权从教师、家长转向儿童自身。对提升其参与活动的自主性而言,选择策略是一种可行的技术。
  • 自闭症儿童的社会性注意特点及其教学运用

    2K

    2023.07.21

    来源:

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:自闭症,社会交往障碍,自闭症儿童

    (1)自闭症儿童在观看他人视角下的女性社交视频时,社会性注意更好,面孔延迟匹配的正确率更高,反应时更快; ​(2)通过量化学习效果,发现尤其是对于学习能力好的A层自闭症儿童来说,观看他人视角下的教学视频,前后测得分率差值更大,即进步更快,但分析其观看过程中的行为表现,并没有发现自闭症儿童
  • 以轻黏土为载体对孤独症儿童进行手工疗法教育康复的研究———以广西三江县特殊教育学校为例

    2K

    2023.06.30

    来源:教育观察2022年9月 第11卷第27期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,特殊教育理诊研究

    关键词:孤独症,强化物,特殊教育,广泛性发育障碍,康复训练

    本研究将手工疗法引入孤独症儿童的康复训练,以4名孤独症儿童的认知能力、手部粗大动作、精细动作和情绪表现为训练点,以轻黏土为载体对其进行手工疗法教育康复训练。训练后,4名孤独症儿童在认知能力、手部粗大动作、精细动作、情绪表现四个维度均有不同程度的提升。这证实了以轻黏土为载体对孤独症儿童进行手
  • 特殊教育学校教师职前职后专业一体化发展的个案研究

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    2024.04.01

    来源:现代特殊教育(高等教育研究)2021年第8期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:特殊教育,康复训练,自闭症小孩,行为矫正,语言训练,博白县特殊教育学校,王雁,北京师范大学

    本研究对一位长期工作在特殊教育学校一线、特殊教育工作经验丰富的教师进行研究,从教师职前职后一体化发展的角度分析特殊教育学校教师职前职后专业态度、知识和技能的发展情况,并构建出特殊教育学校教师专业发展的路径。
  • ​自闭症儿童随班就读教育质量问题探析及提升策略

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    2024.10.12

    来源:幼教特教2021年7月

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,认知,辅助,影子教师,特教,个别化教育,早期干预,特殊儿童,认知能力,问题行为,华中师范大学

    国家为了实现教育现代化,提升随班就读教育质量,相继出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《特殊教育提升计划(2014—2016年)》《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》等政策。本文秉承发现问题、探究原因、对症下药的理念,分析自闭症儿童随班就读教育质
  • 儿童青少年睡眠问题与代谢综合征的关联

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    2025.09.25

    来源:安徽医科大学第二附属医院

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:李雪,儿童青少年睡眠问题,代谢综合征

    近年来,儿童青少年睡眠问题突出,越来越多的证据表明睡眠行为可能与MetS存在关联。因此,本文综述了儿童青少年多种睡眠问题与MetS的关联,并探讨潜在的生物学机制,为开展公共卫生干预降低儿童青少年终生健康代谢风险提供科学依据。
  • 川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径:基于成渝双城经济圈视角

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    2026.05.15

    来源:西南大学教育学部

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,特殊需要儿童,结构化,自闭症儿童,辅助沟通,成都市成华区特殊教育学校,成都市双流区特殊教育学校,张玉,华中师范大学,北京师范大学

    川渝特殊教育协同高质量发展取决于川渝地区特殊教育能否形成共同发展目标和协同发展动力,形成良性对话、积极合作和成果共享机制。能否在最短时间内构建特殊教育教师学习共同体是关键。本文以成渝双城经济圈建设为背景,探讨川渝特殊教育教师学习共同体的构建逻辑与发展路径,以期为促进川渝特殊教育一体化发展提

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