爱声语言训练学校重磅引进专业课程
在特殊儿童康复训练的道路上，每一次专业课程的革新，都可能为孩子的成长点亮新的希望。爱声语言训练学校始终坚守“专业赋能成长”的初心，今日重磅宣布——引进鸡西地区独家、黑龙江省内遥遥领先的核心社交课程+执行功能课程，精准攻克特殊儿童入学前技能薄弱、社交互动困难等核心痛点，为康复训练注入权威且高效的全新动能！
核心社交课程：打破沉默，让孩子主动社交、自信表达
“孩子不愿说话，总是独自玩耍”“不会主动交流，听不懂同伴的邀请”——这是许多特殊儿童家长的共同焦虑。核心社交课程作为康复训练的“关键拼图”，专为孤独症、语言发育迟缓等儿童量身打造，从“被动回应”到“主动社交”搭建阶梯式成长路径。
课程通过情景模拟、社交游戏、角色扮演等趣味形式，让孩子在安全包容的环境中反复练习：
1、激活语言表达欲：从简单词汇回应到完整句子表达，逐步激发主动开口的勇气；
2、提升社交理解度：通过“双人协作游戏”“情绪引导式互动”等，提升主动关注他人，学会识别他人情绪、理解社交规则；
3、强化主动社交力：引导孩子主动发起邀请（“一起玩积木吧”）、分享玩具，打破社交隔绝的无形壁垒。
经过系统训练后，孩子将从“旁观者”变身“参与者”，逐步掌握融入集体生活的核心社交技能
执行功能课程：激活大脑“指挥官”，筑牢学前能力根基
执行功能被誉为大脑的“首席执行官”，直接影响孩子的注意力、自我控制、任务执行等关键能力——这正是特殊儿童学前准备阶段最需强化的核心素养。爱声引进的执行功能课程，通过科学系统化的训练，精准提升孩子的核心能力：
1、执行注意力：通过“系统的课程体系，帮助孩子抵抗干扰、专注完成目标；
2、自我抑制能力：借助情景模拟和正向引导，教会孩子控制冲动行为，遵守集体规则；
3、学前技能衔接：融入任务规划等实操训练，为孩子顺利进入小学打下坚实基础。
课程摒弃枯燥训练，让孩子在“玩中学”中激活大脑潜能，逐步养成有条理、能坚持、善配合、专注力强的良好行为习惯。
精准落地
优质课程的落地，离不开专业师资的硬核支撑。为确保课程精准适配本地特殊儿童的康复需求，爱声斥巨资邀请济南小飞象督导专家团开展培训工作，教师团队先通过数月线上系统培训，吃透课程理论体系与教学逻辑；随后专家亲临学校开展线下督导，进行265小时无缝实操训练，从课堂设计、互动技巧到个性化方案调整，逐一打磨教学细节。经过理论考核、实操演练、案例复盘等多重严苛环节，我校多名教师已顺利通过认证，取得课程专属教学资格，为课程的高质量落地筑牢了师资壁垒。
此次引进的两套课程，不仅是鸡西地区唯一授权使用的专业康复课程，在黑龙江省特殊儿童康复领域处于遥遥领先地位，爱声始终以“让每个孩子都能获得高质量康复训练”为使命。我们相信，每个孩子都有独特的成长节奏，而专业的课程与有温度的引导，能让他们的潜力充分绽放。
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