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普兰店特教中心品牌 · 简介Brand profile

大连市普兰店区特殊教育中心,位于辽宁省大连市普兰店区皮口街道,前身为普兰店市特殊教育学校,始建于1959年。2011年学校搬入了新校区,现代化的校园环境整洁美观,为学生健康成长奠定了基础。学校在辽宁省同类学校中建设规模领先,占地面积2万平方米,建筑面积7024平方米,教学区分为两座天井式结构,分别为启智园和启音园,生活区为三层独立建筑。宽敞舒适的环境为师生提供了良好的教育教学、生活和工作条件。  办学宗旨  学校牢固树立“一切为了残疾学生健康成长”的办学宗旨,积极推行课程改革,课程架构脉络为:夯实基础课程;活化艺术课程;深化职业课程;拓展实践活动课。为学生体面而有尊严的走上社会打下结实基础。学校注重加强学生的诚信教育、心理健康教育、传统美德教育、感恩教育和文明行为习惯养成教育等,教会残障孩子...

普兰店特教中心自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

普兰店特教中心知识普及Popularization knowledge

  • 皮亚杰的认知发展阶段理论
    这标志着儿童已经把主客体分化开来,这对儿童的认知发展来说意义重大,以至于皮亚杰称之为“哥白尼式的革命”,此时的儿童已能将自己看成是无数客体中的一个。该阶段的儿童不能做出合乎逻辑的推...

    2023-01-28

  • 孩子口齿不清是什么原因
    家庭的语言环境尽量保持单一,家庭成员都说普通话,有利于提高孩子的听辨能力,促进孩子的语音习得。因为有些孩子会不自觉跟随家长的语速,如果他还没习得正确的语音,语速又很快,整体的语音清...

    2023-03-01

  • 青少年第二次分离个体化
    ​第二次的分离个体化的矛盾冲突主题是独立与依赖,在矛盾中不断确认自我意识,逐步走向独立。独立的是希望和父母保持距离,害怕被控制,害怕失去自主性;依赖的害怕与恐惧自己能力不够,不敢失...

    2024-08-15

  • 自闭症人士7大思维特征是什么?
    一些自闭症人士也可能将注意力集中在认知细节上,如电话号码、世界地图等。普通人明白各种信息的重要程度,会重点关注(或刻意忽略)一些事物的细节,但不少自闭症人士缺乏此项能力,所有信息会...

    2022-10-05

  • 如何判断孩子是否有“感统失调”表现?
    最近几年,“感统失调”这个词越来越火,孩子专注力、平衡力等问题似乎都和它有关,很多爸妈常问:“宝宝上幼儿园,总是坐不住是感统失调吗?”眯着眼睛看东西:因为脑部无法快速过滤掉不重要的...

    2022-09-27

  • 孩子总走神?神经科学告诉你原因
    刚说完就忘”“写作业三分钟热度”“上课容易发呆” ——很多家长都会担心:孩子是不是注意力有问题?但从神经科学的角度来看,“走神”并不一定是问题本身,而是大脑调节注意的一种表现。关键...

    2026-04-24

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