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泾源县没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的机构管理，为您推荐泾源县附近其他城市的其他机构管理

  • 赵妍
    赵妍

    郑州阿叟阿巴健康咨询有限公司

    郑州市

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    单位性质：行为分析师 | 机构特教

    人物特长：干预训练

    女，BCaBA老师，毕业于郑州师范学院特殊教育康复专业。委员会认证助理行为分析师BCaBA；ALSO IN实证中心优秀干预师。教学目标：每一个特殊儿童都需要我们用心的呵护，用我的专业为孩子们带来进步，是对我最好的奖励。做阳光老师，自己阳光，给孩子阳光。保持热爱，为孩子们继续发光发热。
  • 李真真
    李真真

    天津阿叟阿巴健康咨询有限公司

    西青区

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    单位性质：行为分析师 | 机构特教

    人物特长：干预训练

    女，阿叟阿巴ALSO·IN天津中心BCaBA老师。毕业于郑州示范学院特殊教育专业委员会，认证助理行为分析师。
  • 朱颖
    朱颖

    天津阿叟阿巴健康咨询有限公司

    西青区

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    单位性质：机构督导 | 行为分析师

    人物特长：干预训练

    BCBA。毕业于日本筑波大学特殊教育学专业 硕士研究生；委员会认证行为分析师（BCBA）；ALSO·IN华北区域督导；从业十年。工作中的我们是努力勤奋的、积极向上的、活泼自信的、善于合作的，最终希望通过我们的努力为家长赋能，为行业造血。
  • 任路岩
    任路岩

    太原市阿叟阿巴健康管理有限公司

    太原市

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    单位性质：机构督导 | 行为分析师

    人物特长：干预训练

    女，太原中心督导顺利通过BCaBA国际认证考试。毕业于河南师范大学学前教育专业，国际应用行为分析师（BCaBA），IN太原中心督导。作为IN线下机构的首批成员，拥有非常丰富的教学实践经验。
  • 黄彩丽
    黄彩丽

    成都阿叟阿巴健康管理有限公司

    成都市

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    单位性质：机构督导 | 行为分析师

    人物特长：干预训练

    成都中心督导BCaBA老师。毕业于邯郸学院特殊教育专业，国际认证副行为分析师（BCaBA），国家三级心理咨询师。目前已从事特殊教育工作10年，累积了大量的一线经验和督导经验。个案年龄跨度从8个月到11岁，包含孤独症、语言发育迟缓、智力落后、瑞特综合征、社交障碍、听力落后、视障等等不同的有特殊需要教育
  • 杨艳
    杨艳

    成都市圆梦儿童公益服务中心

    成都市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    女，获得康复治疗（师）资格证；圆梦儿童康复中心作业治疗组长；圆梦儿童康复中心思维专注力组长；圆梦儿童康复中心星级教师；毕业于四川省成都中医药大学康复医学专业。ABA高级行为干预师；高级执行功能师；社会工作师。
  • ​陈娟
    ​陈娟

    成都市圆梦儿童公益服务中心

    成都市

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    单位性质：机构管理

    人物特长：干预训练

    获得康复治疗士资格证，圆梦儿童康复中心（高新中心）校长。圆梦儿童康复中心星级教师。毕业于四川省四川大学康复治疗专业；曾任华西附二院感觉统合治疗与PT康复治疗师。《0-6岁儿童神经心理发育诊断》受训获评估资格证书。
  • 丁改枝
    丁改枝

    成都市圆梦儿童公益服务中心

    成都市

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    单位性质：机构督导

    人物特长：干预训练

    圆梦儿童康复中心教育总监顾问。美国凯恩大学应用行为研究生，国际应用行为分析师。2014年2月在美国匹兹堡接受ABA的培训并取得合格证。2014年开始参与东南亚祈福基金会与的北京自闭症协会（贾美香会长）合作的孤独症培训项目至今。该项目主要培训中国全国各地的自闭症机构的骨干教师。培训期间担任全程Kimb
  • 陈星
    陈星

    佛山市维尔贝诺康复科技有限公司

    佛山市

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    单位性质：机构管理

    人物特长：干预训练

    女，ABA认知语言部门主任。持有康复医学治疗士资格证书，具有专业的临床医学知识。喜欢孩子，热爱儿童康复事业，具有持续学习的能力，具有较丰富的线教学经验。针对不同的孩子设计适合每个孩子的教学方法，在团队合作下，两年半内让近十名无语言儿童出语言，较多孩子融入普通幼儿园和小学。
  • 陈儒红
    陈儒红

    佛山市维尔贝诺康复科技有限公司

    佛山市

    进入陈儒红专栏

    单位性质：机构管理

    人物特长：干预训练

    PCI社交游戏部门副主任。经验历程:毕业至今一直在为特殊儿童一对一教学，有着丰富教学经验，能够灵活运用各种各样的教学手段，让孩子的愉悦的氛围下和老师学习。同时针对大龄儿童，更是有独特的教学策略，协助大龄特殊儿童迈向人生的更高层次，围绕中高阶儿童做思维和心智的课程更是深受家长们的喜爱。
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