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海丰县护苗培智中心简称“海丰护苗”，海丰护苗（汕尾护苗）作为惠州护苗汕尾校区，传承其办学理念及二十年的办学经验，是由海丰县民政局批准、海丰县残联主管的民办非企业机构，致力于让更多的发育迟缓及自闭症孩子融合于社会、得到社会的广泛接纳。
针对海丰1岁半-12岁孤独症谱系障碍、发育迟缓、语言障碍、学习障碍、注意力障碍、智力障碍、感觉统合失调等儿童。
中心拥有四层综合体教学区、室外操场活动区、亲子种植区，其中教学区近2500平方米，室外操场活动区1000平方米。内设各类功能课室、个训室、评估室、教师办公室、家长休息区。健全的服务模式及合理的场地安排，为特殊儿童（孤独症）、发育迟缓、语言障碍、多动症、注意力不集中等儿童提供1对1和团体课教学，可提供线上督导、幼儿园/小学影子老师服务。
中心依据对每位儿童的综合评估，制定个性化训练方案，采用目前国际最先进的TEACCH结构化教学、ABA应用行为分析、PRT关键性技能训练、VB语言行为、PCI游戏与生活文化介入、地板时间（Floor Time）、心智解读、社交故事、感觉统合训练等方法，为有需要的儿童及其家庭提供多种不同模式的教育训练、咨询指导，实行多元化、全面性的专业服务。
1、游戏治疗：以孩子的兴趣作为活动设计的出发点，通过游戏活动介入教学目标；
2、语言行为：全方位技能发展并以阶梯式的教学方法，操作讲究随机、自然、可控性关键技能，以ABA理论为基础发展起来的情景化教育系统，重点对自闭症儿童的核心领域进行干预；
3、语言治疗：针对有语言发展障碍的儿童，制定个性化语言训练计划进行语言领域训练行为管理。基于ABA，根据学生的能力和期望进行行为改变目标的分析，遵从行为的四期后效关联出发考虑干预方向；
4、社交技巧：调动与人互动的动机和积极性，增强社交沟通技巧；加强双向沟通与协调能力，促进情感交流、问题解决。
5、认知沟通：以ABA为基础，对课题目标进行分解采用DTT回合操作教学密集干预；
6、感知运动：改善孩子的感知觉，帮助改善其在对各类信息的 感知、整合、处理和输出，以更好的状态投入到学习；
世界在变，时代在变，但护苗的初心始终不变。二十年如一日，用专业和陪伴，坚守在星孩的身边，护苗将继续携爱前行，用爱点亮星空。
地址：汕尾市海丰县海城镇育英路海城镇三中西侧
海丰县护苗培智中心附近的公交车站有：
1、万众商务大厦 - 公交站216米，途经公交车： 126路；
2、宏丰雅居 - 公交站325米，途经公交车： 海丰3路；
3、华夏花园 - 公交站446米，途经公交车： 123路；
4、文天祥公园 - 公交站480米，途经公交车： 海丰3路；
5、云岭公园(交通局宿舍) - 公交站577米，途经公交车： 海丰3路；
6、海丰县体育馆 - 公交站623米，途经公交车： 123路。
女，护苗融合资深教师；护苗优秀教师；教学经验：从事孤独症教育行业3年，拥有丰富的一线康复及融合教学经验。
女，护苗融合资深教师；护苗优秀教师；教学经验：从事孤独症教育行业4年，拥有丰富的一线康复及融合教学经验。
女，融合副班主任；护苗融合资深教师；护苗优秀教师；教学经验：从事孤独症教育行业4年，拥有丰富的一线康复及融合教学经验。
女，护苗融合资深教师；护苗优秀教师；教学经验：从事孤独症教育行业6年，拥有丰富的一线康复及融合教学经验。
护苗融合资深教师；护苗优秀教师；教学经验：从事孤独症教育行业9年，拥有丰富的一线康复及融合教学经验。
广东职业企业家、慈善家，惠州市护苗培智学校校长；惠州市精神残疾人及亲友协会主席。原是惠州一位民营企业家，一次偶然机会，她接触了孤独症儿童群体，毅然放弃自己原有事
惠州市护苗特殊儿童训练中心融合部部长，2006年至今，一直从事自闭症儿童康复教育工作；自2009年开始负责护苗融合部80多名学生30余名教师的督导、培训指导工作
惠州市护苗培智学校校长，惠州市护苗特殊儿童训练中心主任。2002年从事孤独症儿童康复训练教育工作，多次到香港、北京、青岛等专业机构进修学习，负责学校与中心教师与
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