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广州小恒星康复中心品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】广州市小恒星教育科技发展有限公司简称“广州小恒星康复中心”，中心是由一线ABA从业团队创办成立，以应用行为分析(ABA)为核心，语言行为(VB)为工具，根据学生能力和家长需求，对自闭症谱系障碍儿童(ASD)进行科学化、系统化、个性化干预的专业机构。广州小恒星康复中心【成立背景】小恒星是ABA业者自我超越的交流平台，是ASD群太六士豆由今教师了任去、十名白年轻但职业，活力并敬业。小恒星的每个成员都是行为科学的推广者、践行者;都是星星家庭的指引者、服务者。教学，是专业的干预，我们是科学的。【课程设置】1对1综合课程；幼小衔接专项；影子融合支持言语专项支持；社交团体课程；社会体验课程；家庭督导支持；机构技术支持。【VB教学】语言行为(VerbalBehaivor，简称VB)，目标是教导学生成为有效的说者和...

广州小恒星康复中心自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

广州小恒星康复中心机构环境Institutional environment

广州小恒星康复中心语言训练Language training

广州小恒星康复中心师资力量Famous teacher team

  • 曾辉

    中心督导，七年以上经验。毕业于湖南女子学院，心理咨询师。教学经验:2016年11月开始从事特殊教育工作，教学实操累计超10000小时。教学寄语:倾情特教，有爱无碍。个性介绍:发自内心地去爱，才能处处充满力量。

  • 郑欢

    毕业于西京大学，国际认证副行为分析师；(BCaBA)；教学经验:2015年2月开始从事特殊教育工作，教学实操累计超12000小时。个性介绍:只要努力，让不可能成为可能(Make it happens)。教学寄语:用严谨、客观的分析原理温暖每个家庭，做有温度的ABA。

  • 邓洁玲

    女，毕业于广州中医药大学，应用心理学专业，心理咨询师。教学经验:2015年6月开始从事特殊教育工作，教学实操累计超12000小时。教学寄语:和大朋友一起时文文静静，和小朋友一起时活活泼泼教学技能:VB教学、DTT教学、小组团课、社交团课。

  • 苏雨露

    毕业于长江大学文理学院，应用心理学专业，教师资教学经验:2018年11月开始从事特殊教育工作，教学实操累计超8000小时。个性介绍:简单直接且有趣。教学寄语:星星的成长路上，虽慢但不会停歇，共同走向更好的明天。

  • 张慧敏

    广州小恒星康复中心ABA督导；七年以上经验S级教师。毕业于广西师范大学，学前教育专业，取得教师资格证。教学经验:2016年11月开始从事特殊教育工作，教学实操累计超10000小时。教学寄语:默默守护，静待花开。

  • 陈楚婷

    ，女，毕业于广州民航职业技术学院，三级民航安全检查员教学经验:2018年9月开始从事特殊教育工作，教学实操累计超8000小时。个性介绍:对一切满怀信心与期待。教学寄语:保持热爱，一起成长。

广州小恒星康复中心康复方法Rehabilitation methods

广州小恒星康复中心知识普及Popularization knowledge

  • 自闭症人士7大思维特征是什么？
    一些自闭症人士也可能将注意力集中在认知细节上，如电话号码、世界地图等。普通人明白各种信息的重要程度，会重点关注（或刻意忽略）一些事物的细节，但不少自闭症人士缺乏此项能力，所有信息会...

    2022-10-05

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样？
    ●有研究将患有高功能孤独症（HF-ASD）的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较，旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明，在社交沟通及语言建构方面，高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 自闭症孩子前庭平衡觉过度敏感、反应不足和感觉寻求可能出现的行为有哪些？
    可能出现的行为表现①没有注意到自己被移动，或者是不肯被移动②感觉是缺乏想要移动的动力③只要一开始荡秋千，就很久不下来，而且不觉得晕④久转不晕⑤常常注意不到自己快要跌倒，可能无法有效...

    2022-09-26

  • 自闭症孩子注意力不佳的原因
    一般来说，这类型孩子的注意力发展处于较低阶层，他们的大脑接收、处理环境信息时仍存在困难。另外，如果孩子本身存在一定的身体因素，如肌肉张力低，他们的身体因素也会干扰他们的部分注意力，...

    2022-11-28

  • 自闭症是一种以社交功能障碍为主要特征的疾病
    因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程，要想想清楚，必须有更多的方法来判断，才能了解自闭症的影响。因为了解自闭症的问题不是一个简单的过程，要想想清楚，必须有更多的方法来判断，才能了...

    2022-10-12

  • 孩子越奖励表现越差劲？你真的会对孩子做强化嘛？
    在回合式教学当中，辅导者通过某种方式/某件事物增加孩子某种行为发生的概率，我们把这个过程称之为强化。但实际操作过程中，并不是所有孩子的行为，都能朝着我们理想的方向被促进。...

    2024-09-03

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