广东自闭症机构特教_语言训练机构特教大全

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袁颂恩
东莞市星语协康儿童素质训练中心

东莞市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

姓名：袁颂恩机构：东莞星语特教职务：社交游戏干预师、PCI训练师教育背景：毕业于东莞市商业学院学前教育参加培训：孤独症上岗证，国家三级心理咨询师培训特殊儿童语言实用操作技术培训教师简介：熟练应用乐高游戏、PCI游戏，音乐游戏来提高孩子的学习动机，善于做孩子的情绪行为功能分析，能抓住孩子的兴趣点来制定
于薇
东莞市星语协康儿童素质训练中心

东莞市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

姓名：于薇机构：东莞星语特教职务：言语治疗师、PCI训练师教育背景：毕业于哈尔滨工业大学教育学本科参加培训：有高级教师资格证，孤独症康复教育上岗培训教师简介：熟练情景教学，ABA应用行为分析法，TEACCH教学，善于撰写IEP计划，曾被评为:“东莞市最美特教老师”称号。
梁丽
广州市花都区星语儿童素质训练中心

广州市
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单位性质：机构督导 | 机构特教 | 机构管理

人物特长：机构管理

梁丽：星语特教云峰校区日常管理负责人，毕业于湖北鄂州大学商务管理系，熟悉企业内部管理，人力资源管理和规划，有良好的统筹管理能力，拥有幼儿教师（高级）教学资格证，学前教育专业，熟悉儿童心理学及儿童行为发展心理学致力于12岁以内儿童的注意力专注度培养。幼儿园十年的从教经验，创新并教授幼小衔接课程多年，将
龙平
广州星语心理咨询服务有限公司

广州市
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单位性质：机构督导 | 机构特教 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

龙平：现任职星语特教钟落潭校区教学主任，星语特教唯一大龄校区负责人，星语8-18岁孤独症儿童金牌康复训练师，特殊儿童职业教育教育专家，特殊儿童体康培训专家，星语特教大龄自闭症儿童安置及职业培养项目带头人，毕业于南京特殊教育学院，从事特殊教育师资培训工作10多年，专注于孤独症儿童行为干预、职业技能培养
王誉霖
星语特教（佛山）教育咨询服务有限公司广州天河分公司

广州市
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单位性质：机构督导 | 机构特教

人物特长：干预训练

王誉霖，星语特教天河校区主任，2006年毕业后从事幼教工作到2013年，毕业于华中师范大学！期间拥有教师资格证书，学前教育资格证书，是3—6岁的黄金指南方针教研师，幼教艺术部的引领者，同时也是星语特教早教启蒙项目的领头人。个人简介：通过努力和累积，2014～2017年开启了一家6个月～2岁半的早教中
许佩霞
广州市荔湾区星语儿童康复训练中心

广州市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

许佩霞：现任职星语荔湾校区教学主任，星语特教金牌康复训练师，对亲子教育、特殊儿童融合教育、特殊儿童家长培训有一定的见解。个人简介：毕业于东北师范大学，从事特殊教育师资培训工作多年，专注于儿童语言与交流、特殊儿童心理与教育等方面的实践与研究，熟悉儿童语言发展规律，普通心理学、教育心理学、孤独症心理学及
杨双
广州市从化区星语儿童康复中心

广州市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

杨双：现任职星语从化校区教学主任，星语特教2002年第一届培训师，有丰富的一线康复训练经验。拥有儿童心理咨询师3级资格证，对于儿童心理咨询有丰富的临床经验。个人简介：毕业于襄阳学院特殊教育学院，从事特殊教育师资培训工作10余年，专注于特殊儿童心理与教育等方面的实践与研究，熟悉普通心理学、教育心理学、
李芳兵
广州市白云区星语儿童素质训练中心

广州市
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单位性质：机构督导 | 机构特教 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

李芳兵：现任职星语特教教学督导，星语特教金牌言语治疗师、高级游戏治疗师，同时担任星语特教言语治疗，游戏治疗，行为干预项目的教师培训一职，负责星语特教连锁机构的教学督导，对日常教学进行专业性和实操性指引。个人简介：毕业于南京特殊教育师范学院，从事特殊教育工作12年，对特殊儿童及家庭有丰富的实操经验及技
林妙娟
广州市白云区星语儿童素质训练中心

广州市
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单位性质：机构督导 | 机构特教 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

林妙娟：星语特教融合部总监，金牌康复训练师、星语特教教研总监、亲子教育专家、特殊儿童融合教育专家、特殊儿童家长培训专家。个人简介：毕业于南京特殊教育师范学院，2004年7月开始从事孤独症儿童的康复教育工作，十几年兢兢业业任职星语特教，现任星语特教白云区同和中心主任。对孤独症儿童的融合教育、家庭教育、
石岩
广州市花都区星语儿童素质训练中心

广州市
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单位性质：机构督导 | 机构特教 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

石岩：现任职花都校区教学主任，担任云峰校区和狮岭校区主管，星语特教金牌康复训练师，星语特教教研总监，亲子教育专家，特殊儿童融合教育专家，特殊儿童家长培训专家，星语特教自闭症儿童语言训练带头人，个人简介：毕业于邯郸学院特殊教育学院，本科，在职研究生学历，从事特殊教育师资培训工作10多年，专注于儿童语言
李老西
自闭症家园网（其他未归属数据库）

广州市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

资深自闭症特教老师，从事特教行业之前是程序员，如今从事特殊教育行业已8年时间。知乎“自闭症”话题下的最佳答题者。出版知乎盐系列“自闭症特教老师手记”等电子书。“李老西”这个名字来自李老西的学生，他们大部分有发音障碍，所以经常把“老师”喊成“老西”，“xi”是比“shi”更容易的发音。
林佳频
汕头市学康自闭症儿童康复中心

汕头市
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单位性质：机构创始人 | 机构督导 | 机构特教 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理

汕头市学康自闭症儿童康复中心负责人,自闭症孩子家长.为了能让儿子有机会上学，也为了让潮汕地区更多的自闭症儿童能得到康复治疗，林佳频下定决心要办一所自闭症孩子的全日制学校。她拿出自己的90万元积蓄当作启动资金，招来12名老师，在金平区租下一个荒废已久的培训楼。经过半年的筹备和简单装修，2010年8月，
周汝珍
清远市清新区巴乐园自闭症儿童训练中心

清远市
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单位性质：机构创始人 | 机构督导 | 机构特教 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理 | 社会支持

周汝珍是广州最早一批从事孤独症教育的从业人员，已有19年的教育经验，并掌握多种专业的培训知识，在以往教育的数百名儿童中，均有不同程度的改善，经过训练后有的已经就读幼儿园、小学、中学、高中。主要采用应用行为分析法(ABA)、结构化教学法(TEACCH)、感觉统合训练、音乐节奏训练、动作模仿训练、语言训
黄晓霞
揭阳市星晨自闭症儿童康复中心

揭阳市
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单位性质：机构创始人 | 机构督导 | 机构特教 | 机构管理 | 专业家长

人物特长：干预训练 | 机构管理 | 社会支持

黄晓霞，揭阳市星晨自闭症儿童康复中心创始人，由于儿子患有自闭症，她在带着儿子三番几次赶赴外地做康复的过程中，也学得了一些专业技巧，因有感于揭阳自闭症家庭寻医问诊、做康复训练的艰辛，遂在揭阳本地创办自闭症康复中心，帮助更多自闭症儿童就近获得专业康复训练。
李曼菁
深圳长和大蕴儿童康复门诊部

深圳市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

李曼菁音乐治疗师美国亚利桑那州立大学音乐治疗硕士武汉音乐学院音乐教育学士美国音乐治疗协会注册音乐治疗师（MT-BC）中国音乐治疗师行业委员会督导研究论文：《EffectsofMusicTherapyInterventionsforChildrenwithAutism:AMeta-Analysis》曾
李婉文
深圳长和大蕴儿童康复门诊部

深圳市
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单位性质：机构特教 | 行为分析师

人物特长：干预训练

李婉文高级学习和行为支持专家英国班戈大学应用行为分析硕士国际行为分析师认证委员会认证行为分析师（BCBA）曾运用回合式教学法、Skinner语言行为分析法和自然环境教学法，为患有自闭症的儿童和青少年提供应用行为分析服务,具备运用语言行为里程碑评估及安置程序等教材来进行初步和持续评估的能力。曾为治疗中
郑志慧
深圳长和大蕴儿童康复门诊部

深圳市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

郑志慧物理治疗师湖南中医药大学康复治疗技术学士获得康复治疗师认证的物理治疗师曾在深圳市爱佑和康儿童康复中心门诊部任职，擅长以功能性治疗为主导，让孩子主动参与训练从而达到治疗目标。主要为脑瘫、发育迟缓、早产儿、及脊髓性灰质炎、脊髓性肌萎缩进行粗大运动训练、平衡协调训练及步态训练。语言:中文
汤乐思
深圳长和大蕴儿童康复门诊部

深圳市
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单位性质：机构督导 | 机构特教

人物特长：干预训练

汤乐思心理咨询顾问美国波士顿学院社会工作（临床精神卫生）硕士美国马萨诸塞州注册社会工作者。美国国家社会工作者协会成员。美国游戏治疗协会会员。曾任职于FriendsoftheChildren-Boston,BayCoveHumanServices.擅长以孩子为中心的游戏治疗。在慢性、复杂性心理创伤，低
张梦菲
深圳长和大蕴儿童康复门诊部

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单位性质：机构督导 | 机构特教

人物特长：干预训练

张梦菲言语治疗顾问|SpeechTherapistConsultant智利天主教大学言语语言病理学和听力学专业荣誉硕士学位智利卫生部和教育部的注册言语语言治疗师梦菲于2015年参加海外留学项目前往英国布里斯托尔大学学习，她曾在各种不同环境中为儿童和成人提供服务，也曾作为志愿者为偏远地区及很多弱势群体
石沁仪
深圳长和大蕴儿童康复门诊部

深圳市
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单位性质：机构督导 | 机构特教

人物特长：干预训练

石沁仪作业治疗师北京体育大学运动康复与健康专业学士获得康复治疗师认证的作业治疗师获得格里菲斯发育量表国内认证及艾尔斯感觉统合国际认证曾在国内外多学科团队合作为包括福利院在内的儿童提供服务，擅长以活动为导向，游戏为媒介的治疗方式，主要为自闭症、多动症、发育迟缓、感觉处理失调等儿童提供干预。语言:中文、

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