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嘉定区没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的机构特教，为您推荐嘉定区附近其他城市的其他机构特教

范唯
上海学建教育管理咨询有限公司

普陀区
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单位性质：机构督导 | 行为分析师

人物特长：症状评估 | 干预训练 | 理论研究

范唯善于为有需求儿童提供专业的应用行为分析（ABA）和功能性行为分析（FBA）。为了让孩子能在家庭和学校中获得全面一致的支持，她十分重视与家庭和学校的合作，并为家长和教师提供培训。范唯在美国和中国本土都拥有丰富的工作经验，曾担任应用行为分析主管并负责提供技能和行为评估，协助制订应用行为分析的标准操作
王丹妮
上海学建教育管理咨询有限公司

普陀区
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单位性质：机构督导 | 行为分析师

人物特长：症状评估 | 干预训练 | 理论研究 | 社会支持

王丹妮是一名国际认证行为分析师（BCBA），曾为众多自闭症和特殊需求儿童提供专业的行为干预服务。她擅长开展个性化评估、数据收集和分析，并根据每个孩子的需求制定最合适的行为干预计划。她致力于和家长、家庭及学校教师密切合作，通过循证的干预策略帮助孩子不断改善和提高。王丹妮坚信每个孩子可以通过激励让他们成
张博涵
上海学建教育管理咨询有限公司

普陀区
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

张博涵是一名经验丰富的心理咨询师，为各个年龄段的家庭和个人提供心理咨询服务。其临床专业领域包括情绪和焦虑症、强迫症、身份和人际关系，以及自尊心问题等。加入学建前,博涵曾在美国担任学校辅导员，也曾在美国和中国的社区和机构提供心理健康和咨询工作。作为学建的心理咨询师，博涵将与专家和项目团队一起，致力于帮
马凌冬
凌冬自闭症工作室

青浦区
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单位性质：行为分析师

人物特长：症状评估 | 干预训练 | 社会支持

马凌冬老师是“凌冬自闭症工作室”(Lingworkshop)创办者。国际应用行为分析师执照(BCBA)，洛杉矶自闭症儿童关怀协会副理事长，LACare认定的美国医疗健康服务提供者。任美国全方位教学行为干预督导。RBT中文培训教材--《应用行为分析入门手册》的译者。从事自闭症儿童教育工作多年，在美国洛
魏旭林
谆仪健康管理咨询（上海）有限公司

普陀区
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单位性质：机构创始人 | 行为分析师

人物特长：干预训练 | 机构管理

魏旭林国际副应用行为分析师（BCaBA）谆仪行为咨询中心创办人。谆仪行为管理咨询向您推荐的老师均为【美国应用分行为分析师委员会】认证的副行为分析师（BCaBA）。在完成学习、实习、并且通过认证考试获得专业资质之后，我们希望能将所学的知识结合自己多年的教学经验，付诸于实践，协助家长老师们一起帮助孩子愉
邓晓蕾
上海静安越量儿童心智发展训练中心

静安区
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单位性质：机构创始人 | 行为分析师 | 机构管理

人物特长：干预训练 | 机构管理 | 社会支持

BCaBA；校长；美国行为分析委员会认证副行为分析师；南开大学教育学硕士；国家二级心理咨询师；中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员。
黄昭鸣
上海泰亿格康复医疗科技股份有限公司

松江区
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单位性质：机构创始人

人物特长：机构管理

泰亿格创始人——黄昭鸣博士上海泰亿格康复医疗科技股份有限公司董事长华东师范大学言语听觉康复科学、教育康复学教授、博士生导师上海高校特聘教授（东方学者）言语听觉科学教育部重点实验室主任中国教师发展基金会“关爱特教园丁基金”项目负责人黄昭鸣，美国华盛顿大学言语语言病理与听力学博士学位（Ph.D.inSp
陈婕
上海奇翔儿童发展中心

普陀区
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单位性质：机构创始人

人物特长：机构管理

2005年4月，作为一个自闭症孩子的家长，为了爱子和更多自闭症孩子能够得到及时的康复训练，陈婕创办了上海奇翔儿童发展中心，帮助自闭症、阿斯伯格症、学习障碍、多动症等相关发育障碍儿童及需要提升学习能力的各类儿童进行个别化训练辅导，以及开展相关的公益活动和公益倡导。自闭症儿童需要的不仅是简单的康复，而是
戴玉蓉
上海游语教育科技有限公司

杨浦区
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单位性质：机构创始人

人物特长：干预训练 | 机构管理

戴玉蓉，华东师范大学教育部重点实验室言语听觉康复科学系（现教育康复系）毕业。融合教育平台策划人、上海游语教育科技有限公司创始人，上海影子老师项目发起人，游语儿童语言康复中心负责人，上海言语语言读书会发起人。融合背景《融合教育实践指南——影子老师操作手册》一书的作者。上海第一批随班就读巡回指导教师资格
杨广学
华东师范大学学前教育与特殊教育学院

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单位性质：科研专家

人物特长：理论研究

杨广学，山东高青人，1955年11月生。美国佛罗里达国际大学教育博士，南佛罗里达大学心理学博士后，1997年评为教授。现任教华东师范大学学前教育与特殊教育学院院长，博士生导师。研究方向主要是心理咨询，特别是自闭症儿童的治疗，同时关注中国古代思想与西方当代哲学思潮的比较与融通，以及高等教育课程与教学的

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